Verbesserung der Lehr- und Lernbedingungen im Praktischen Jahr

Die Bundesvertretung der Medizinstudierenden in Deutschland e.V. (bvmd) bewertet die derzeitige Ausbildungssituation im Praktischen Jahr des Medizinstudiums in vielen Bereichen als inadäquat. Sie fordert daher die Medizinischen Fakultäten, Fachbereiche und Hochschulen in Deutschland auf, Studierenden im Praktischen Jahr hinreichende Möglichkeiten zur Vorbereitung auf den Zweiten Abschnitt der Ärztlichen Prüfung und zur Vertiefung klinisch-praktischer Kompetenzen zu bieten. Dies beinhaltet neben angemessener Zeit zum Eigenstudium auch die Vorstellung von Fallbeispielen sowie Informationen und Übungen über die jeweiligen Modalitäten des mündlich-praktischen Teils des Examens. Darüber hinaus sollten Ausbildungsstätten PJ-Beauftragte und –Mentoren benennen, die die Lehre zwischen Ausbildungsstätte und Fakultät koordinieren bzw. Studierenden als Ansprechpartner zur Verfügung stehen. Insbesondere fordert die bvmd die strikte Umsetzung des § 3 Abs. 4 Sätze 3 und 7 der Ärztlichen Approbationsordnung an allen Ausbildungsstätten. Ausbildungsrichtlinien und Lernzielkataloge sollten ergebnisorientierte Kernkompetenzen beinhalten und bundesweit angeglichen werden, um die praktische Ausbildung auf ein einheitlich hohes Niveau anzuheben.

Klinisch-praktischer Unterricht im Medizinstudium

Die Bundesvertretung der Medizinstudierenden in Deutschland e.V. (bvmd) fordert die Medizinischen Fakultäten, Fachbereiche und Hochschulen in Deutschland auf, schon während des klinischen Studienabschnitts die praktischen Fähigkeiten und Fertigkeiten der allgemeinen Patientenversorgung in hinreichendem Maße zu lehren. Vor dem Praktischen Jahr muss durch geeignete reliable und valide klinisch-praktische Prüfungen ein Erreichen dieser Kernkompetenzen festgestellt werden.

Während des Praktischen Jahres muss schließlich auf diesen Grundlagen aufbauend erste ärztliche Routine entstehen, die auf eine eigenverantwortliche Tätigkeit in der Krankenversorgung vorbereitet. Auch dies muss mit entsprechenden formativen Prüfungen geeigneten Formats gesichert werden.

Beginn der Ausbildung im Praktischen Jahr

Die Bundesvertretung der Medizinstudierenden in Deutschland e.V. (bvmd) fordert, einen deutschlandweit einheitlichen Beginn des Praktischen Jahres festzulegen. Die derzeitige Situation, in der die nach Landesrecht zuständige Stelle scheinbar willkürlich den Beginn des Praktischen Jahres festlegt, führt zu einer Ungleichbehandlung der Studierenden in Deutschland und Verzerrungen in den Examensergebnissen. Diese Festlegung soll den Studierenden eine möglichst lange Vorbereitungszeit auf den schriftlichen Teil des Zweiten Abschnitts der Ärztlichen Prüfung ermöglichen, ohne dass zusätzlich ein Studiensemester genommen werden muss.

Ausbildungspauschale im Praktischen Jahr

Die Bundesvertretung der Medizinstudierenden in Deutschland e.V. (bvmd) steht einer Ausbildungspauschale für Studierende im Praktischen Jahr des Medizinstudiums positiv gegenüber. Diese darf jedoch nicht zur Legitimierung der derzeitigen, teilweise gravierenden Mängel in der Ausbildung während des Praktischen Jahres führen!

Vorrangig muss von allen Beteiligten eine Verbesserung der Lehr- und Lernbedingungen in allen Ausbildungsstätten erreicht werden. Nur so wird mittel- und langfristig eine im europäischen Kontext konkurrenzfähige praktische Ausbildung in Deutschland gewährleistet.

Ausbildungsstätten im Praktischen Jahr

Die Bundesvertretung der Medizinstudierenden in Deutschland e.V. (bvmd) bemängelt die eingeschränkte Studierendenmobilität innerhalb Deutschlands während des Praktischen Jahres des Medizinstudiums. Studierenden muss ermöglicht werden, unabhängig von ihrem Studienort an allen Krankenhäusern in Deutschland, die die Bestimmungen des § 4 der Ärztlichen Approbationsordnung erfüllen, auch einzelne Ausbildungsabschnitte des Praktischen Jahres abzuleisten. Von dieser Öffnung der Ausbildungsstätten und einem freien Wettbewerb um die Studierenden erwartet die bvmd eine deutliche Verbesserung der Ausbildungsbedingungen im Praktischen Jahr.

Positionspapier des Marburger Bundes